引領學生自主快樂學習並有收獲～中國醫藥大學醫學系謝文聰副教授榮獲102年全國SUPER教師獎

教師節到了，全國教師工會總聯合會公開表揚102年度「SUPER教師獎」全國獎得獎人；中國醫藥大學醫學系謝文聰副教授持續不懈的引領學生自主快樂學習充滿熱情，積極精進教學品質，並開發教學資源的傑出貢獻事蹟，獲得實地訪視評審委員讚賞脫穎而出，難能可貴的，他也是大專組唯一的獲獎人。

樂觀進取的謝文聰副教授感性的說，教學是老師的天職，教學內涵卻要與時俱進追求卓越，才能讓學生自主快樂學習並有收穫，這才是自己在教學上最大的成就。

「SUPER教師獎」由全國教師工會總聯合會暨各縣市教師工會主辦，各縣市分別評選出幼兒園、國小、國中、高中職及大專組SUPER教師，各組再選出1名為全國獎得主，102年度第11屆「SUPER教師獎」新增大專組，由中國醫藥大學醫學系副教授謝文聰獲獎，於15日在台北市青少年育樂中心頒獎表揚，每人各頒發5萬元獎金。

2012榮獲全國資深優良教師大智獎的謝文聰副教授，現為中國醫藥大學醫學系藥理學科主任；他秉持「促進學生自主學習」的教學理念，多元方式教學誘發學生的學習動機與參與熱情，運用小組討論教學及問題導向教學，激勵學生主動反思與討論對話，引導學生探究思考；教學融入案例學習(Case study)及問題導向教學(PBL)使學生學習，更活潑、有效率。

不僅如此，謝文聰副教授無論是自身的課程準備，同僚課務的代理、學生的輔導請益、學校行政的參與協助，不管哪一方面，只要是學校、同僚、學生有需要的地方，幾乎就可以看到他不畏艱苦、不計代價勇於接受各類任務認真服務的身影，也難怪在同僚的口，他是一位「天生無藥可救的任勞任怨工作者」，對學生而言，謝文聰副教授不僅是良師，更是似父兄的長者，所表現出對學生學習與生活輔導的付出，真可謂無人能及，他同時獲得同僚與學生的雙重肯定，讓訪評委員印象深刻。

謝文聰副教授熱愛教學、準備充分、在專業領域竭盡所能鑽研如何協助學生樂於學習、有效學習，舉凡開發教材、自編講義、課堂課外解答回應學生的詢問或請益，深獲學生肯定與推崇，他不只關注學生的課業與學習，更關心學生的生活與未來，他不怕學生找，把幫助學生視為第一要務，是學生樂於親近勇於請益的老師，他也是同僚心目中非功利型、不自私、對於吃力不討好的工作甘之如飴的老師。

實地訪評委員稱許謝文聰副教授追求卓越知識、傳授專業技能與永續學術研究，其教學理念超策略（Strategic）、教學教材超獨特（Unique）、全方位的輔導超熱情（Passionate）、教學成果超效能（Effective）與國際視野在地關懷超感應（Responsive），足堪為大學領域傳道、授業、解惑最典型的楷模與代表。

「SUPER教師獎」全國獎得獎人謝文聰副教授對醫學教育追求卓越的傑出貢獻事蹟如下：

在精進教學品質方面：教學鼓勵學生以國考教科書為主學習及主動學習融入案例學習(Case study)及問題導向教學(PBL)使學生學習，更活潑、多樣化及有效率，並申請教育部跨領域大專生培育計畫，鼓勵大學部學生進研究室，鼓勵學生多元學習。積極改善教學內容，每年對不同學生皆擬訂完整教學計畫，並因材施教，編製英文為主之精美教材，針對需要的學生編製中文輔助教材。

在改善教學設施方面：為精進藥理學實驗課程，致力於藥理學實驗設施改善，申請教育部教學卓越計畫，開發購置”模擬藥理學實驗教學軟體”，並改善藥理學實驗教學硬體設施，達數位化及整合化目標。

在出版教學書籍方面：整合藥理學科全體教師資源，合力編製”圖解藥理學實驗”一書，供相關學生使用，由於長期從事中藥成分藥理研究及教學，於是編寫圖文並茂的”輕鬆認識中藥”及主編”常用中藥炮製實務”等書，供師生使用並對外發行。     

在開發教學資源方面：由於學習不應受限於時間或空間，除了善用學校”數位學習平台”教學資源外，並開發建構”藥理學教學網站”、”中藥知識學習網”提升學生學習效能。

此外，謝文聰副教授還熱心參與鄰近社區教學，關懷市民身體健康，義務主持社區健康講座，配合教學卓越計畫聘請相關教師及醫院或社區醫院醫師，傳授醫藥學知識，提供社區居民健康知識學習教育機會。

【相關圖片】

102年SUPER教師獎得獎人合影，右為謝文聰副教授

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