| 結束日期 |
2012-02-29 |
| 計畫單位 |
生命科學院神經科學與認知科學研究所 |
| 計畫主持人 |
李金鈴(Jing-Ling Li) |
| 摘要 |
人們具有在事物間尋求關係的傾向，並且容易衍伸出規則以作為準則。Dreisbach、Goschke 和Haider (2007)以漸進式方式介紹刺激給受試者，發現若告知受試者規則，則在不同規則之間轉換會產生轉換虧損；不告知背後隱藏的規則即無，顯示知曉規則會導致轉換虧損。本研究的目的即改良此漸進式介紹的方式，認為只要介紹刺激的順序恰當，即便不告知規則也可能讓受試者揣摩出規則，進而產生轉換虧損。我們操弄先將屬於同一規則的刺激材料介紹完再介紹另一規則的刺激之呈現方式（稱為誘發規則組），以及同時跨規則地介紹刺激的呈現方式（稱為刺激反應組）。在實驗一中我們重複Dreisbach等人的實驗，結果驗證誘發規則組可產生轉換虧損。實驗二發現若兩個隱藏的規則都可直觀查覺，則刺激反應組也可產生轉換虧損。實驗三和四顯示，當隱藏的規則之一可直觀查覺、而另一個較不直觀時，則不論哪一種規則的刺激先介紹完，誘發規則組都會出現轉換虧損而刺激反應組無。本研究的結果顯示，即便沒有告知規則，將屬於同一規則的刺激先介紹完可以促使受試者較易推敲出隱藏的規則。而隱藏的規則若符合直觀，則不需要特定的刺激呈現次序也可促使規則的衍生。 |
| 關鍵字 |
規則誘發、轉換虧損、刺激介紹次序、規則直觀程度 |
| 相關附件 |
下載附件[1]
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